“Aisin”守护童年

北京师范大学-金晨 贾卫杰 黄裕恒

      2019年7月，由北师大一行人组成“Aisin”暑期实践队前往新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州，于察布查尔锡伯自治县高级中学针对高一升高二的同学进行为期10天的支教活动。期间由我们队伍里的三位“守护童年”志愿者金晨、贾卫杰和黄裕恒进行策划，利用守护素材，与其余支教队员一同开设了一系列课程，包括安全教育、手工、音乐、美术、语文、体育、书法等课程。

一、课程开展：

      （一）安全教育

      结合当地学生年龄、认知水平等具体情况，三位志愿者经过综合考虑，认真讨论后决定，通过如下形式开展“女童自我保护课程”。

      1.通过观看电影《熔炉》，以此为抓手，引发学生思考；

      2.随后辅以相关文字资料，向学生提供观点和素材；

      3.接下来，学生结合观影感想、文字资料读后感，形成自身观点，在小组内进行自由讨论；

      4.最后在教师的组织下，以小组为单位向班内同学分享自己的观点，教师记录、点评学生观点，最后进行总结。

      课堂上，同学们以4-6位同学为一组进行分组，由金晨老师主持，贾卫杰老师和黄裕恒老师作为助教协助进行课堂活动。

      课堂上，同学们认真观看影片，阅读文字资料，积极展开讨论，产生了丰富的观点，形成了深刻的认识。以下是部分学生的观点：

      同学们惊讶于这样黑暗的事情在我们的社会上正在上演着，但同时也表示每个人作为看客都应该尽自己的力量去发声，尽自己所能让身边的人能感受到温暖与爱。

      在同学们汇报的过程中，金老师进行总结并作出主要观点的记录，最后就个人、政府和社会的责任进行了讨论与总结。

       （二）手工

      手工课由董老师授课，董老师以志愿者行囊物品中的剪纸、风筝、扇子、竹蜻蜓、五彩绳、颜料为素材进行了手工课堂的展开，并将其中一些物品作为奖励赠予表现突出的同学继续进行兴趣的发掘。

      教师感悟：

      剪纸作为民间工艺的一种，有着悠久的历史。它以别样的风情展现了人们的生活和生产和人们对事物最美好的情感。这次支教也是希望可以给同学们带来一些关于美的洞察力。能够感受到美的东西是美的，实则是一件幸运的事情。说实话，对于教授剪纸科目一开始是有些紧张的，担心同学们不喜欢，但随着课堂的深入，发现学生们的接受能力和创新能力都很让我惊喜。期待他们更多的作品，也希望以后同学们可以把剪纸融入到自己的生活中。后期为了丰富课堂，也加入了树叶贴画和手工绘制扇子、风筝、面具，做竹蜻蜓、风车等活动，看着孩子们开心的笑脸，心中充满了欣慰，能给他们带去短暂的欢愉也好啊。

      说来也是很巧，短短十天居然在察布查尔县看到了两次彩虹，有一次还是双彩虹，就当是下半年的好兆头啦。

      那些夏天发生的美好，会治愈人一生。自己做出的选择才能建立更牢靠的羁绊，自此，我与察布查尔县、与孩子们产生了羁绊，感谢当时做出决定的自己，感谢十天的际遇，感谢Aisin支教队的每一位可爱的队友，感谢今夏。

      这次的夏天是有笑声有眼泪有相遇有分别，有树下凉荫有空中骄阳，有相见相识相离别的最美好的Summer Time♪，夏天在任何意义上都漫长且愉快。

      学生寄语：

      1.真的要说再见了，感谢您的出现，十天，是最宝贵的记忆，虽然我是个肢体不协调的女孩子，但是在这十天还是感受到了手工的魅力，每节课都很开心，谢谢老师，有缘再见，愿老师，天天开心，每天都很漂亮。

      2.这十天，每一天我都过的很开心，我学会了剪金鱼。还有每节课老师带来的惊喜，真的不知道从哪里说起，老师已经返程了，可我好像还有一种明天要去上课的冲动，这十天带给我了太多，还有太多想说的没说想做的没做，但是都放在心里了 这让我更期待下一次的相遇祝老师一路顺风，前程似锦。

（三）音乐

      音乐课由队长狄老师进行授课，狄老师利用四个课时的时间教同学们学唱《我爱你，中国》并进行了汇演，在支教期间成功举办了Aisin音乐节，并将志愿者行囊物品中的口琴和水杯作为奖品授予前三名同学以表祝贺。

      教师感悟：

      一直在思考，十天的支教、四堂课程究竟能给孩子们带去什么？走进课堂我更能感受到，对音乐的热爱是流淌在少数民族的血液中的，孩子们需要的是科学的发声方法和音乐基础知识，帮助他们更好的表现音乐表达情感。我知道能做的很少，一首合唱歌曲《我爱你中国》，只希望每一个孩子都勇敢的开口唱歌，发出最纯真质朴的声音，文艺汇演上的一曲合唱，让我欣慰、满足且感动。音乐不只是一门课程，是一种娱乐，也是一个给人安慰的朋友，希望孩子们一路成长一路与音乐相伴，前程似锦幸福安宁。新疆这个美丽的地方，孕育着美好的人，也在这个夏天留给孩子和老师们最美好的记忆。

      学生寄语：

      1.To 唱歌超级好听的音乐老师

      您的课堂我总是很好动，因为我声音比较大，所以每次唱歌我都很大声，有的时候，跑调了，就小声哼，哈哈哈，做一个音痴也不容易啊，以前学过电子琴，后来没学了，但是，心里还是有的，把自己的喜欢放进生活，这是一件很快乐的事情，老师，谢谢你，这十天，每天都很开心，性格豪爽，这是我对您的印象，很开心认识您，愿以后再见!

愿老师在自己喜欢的地方放光发热，加油！

      真的再见了，老师，不舍得。

      2.十天过的很快，老师也已经在返程的车上。给我印象最深的是老师的大眼睛。老师第一次就来班里说自己脾气不好，但是这十天从来没有跟我们发过火，这十天我收获最大的是自信，我喜欢唱歌喜欢跳舞但是我已经不是小时候那个自信的女孩了。这 次歌手大赛是我这几年第一次上台唱歌，虽然中间有很多小插曲，但是最后我做到了！我记得我们去找你练歌时候你看着我们的眼神，那种真诚是我能感受到的。谢谢你在我生命里留下了最美的十天，这十天可能教不了我们多少知识却改变了我老师一路顺风前程似锦期待下一次相遇。

      （四）美术

      美术课由冒老师进行授课，冒老师用幽默风趣的方式为同学们介绍了多种绘画方式，以及脸谱等的涂色。并举办了一场绘画比赛由老师们评选出最佳作品，最终获奖选手赢得了我们为之准备的铅笔、水彩笔等作画工具。

      临别前，学生们特意为15位老师画了漫画肖像表达对老师的喜爱和不舍之情。

      教师感悟：

      来之前猜想同学们整体可能较为安静，会需要教师更多的引导；但真正站到讲台上后便很快发现，课堂气氛其实是相当活跃的，学生们思维灵动，回答问题也很有条理性。

      虽然课前已作过不少准备，但我很乐于根据学生的反应调整教学安排。例如当意识到相较于艺术鉴赏，同学们对自己动手操作更有兴趣时，我将课堂讲授内容做了很大缩减，以留出更多时间给孩子们自由创作。如此，当看到孩子们满怀自豪地捧来一幅幅优秀画作时，我便感到了由衷的欢喜。

      学生寄语：

      1.时间永远都跑的飞快，我还没转过神，你们就离开了，我没撒画画功底，也没什么天赋，可能把老师画的也都不是很好看，但是这十天里的美术课我每一节课都很开心，我完成了以前自己没有想过的美术作业，真的很开心。我有点喜欢画画了，喜欢画简笔画了，更喜欢老师你了！我希望下一次的相遇我能把老师们的q版画的更好！

      2.我是个画痴，把一个很好看的男生画丑了  在老师的课上也感受到了美术的魅力，羡慕老师这样画画超级赞的女孩子，很厉害，谢谢老师，这十天，我们可能不是每天都见面，但，对老师的印象很深刻，我认为无聊的画，被老师一讲它背后的故事，我感受到了画画的那个人的感情，生活中，这样的人，有很多，他们都在努力奋斗，我们也要努力，加油！老师，别离有点难舍，但不惆怅。因为有相逢的希望在安慰！愿您这盏指示明灯永远照亮所有的莘莘学子。

      （五）语文

      语文课由申老师进行授课，申老师结合当地民族特色，举行了介绍家乡的语文兴趣课，同学们围绕“箭乡”“美食”“舞蹈”等民族特色介绍了察布查尔锡伯自治县的特色，最终我们评选出了最受大家欢迎的小组，并把志愿者行囊物品中的书本作为奖励赠予同学们。

      教师感悟：

      语文课重点讲解有关中国古典诗歌的文学常识，发展脉络、用典手法和人物形象的赏析方法，并基于近年来全国二卷语文诗歌题目进行考题思路分析和解题技巧总结。此外，在兴趣课上，以学生为主体，以我的家乡或我的民族为话题进行小组展示；在课下，针对学生个体问题进行线上或线下的答疑。

      总之，语文课在内容上涉及文学常识、古诗鉴赏、古文理解、命题写作；在形式上涉及课堂面授、课下答疑、知识竞猜、小组展示。旨在通过系统的内容和多元的形式让学生爱上语文、活学活用。

      学生寄语：

      To认真的语文老师：

      您的课堂，我很开心，每一节课都有很多的收获，很喜欢老师，第一次见面，感觉老师很小，特别干练的那种，后来了解了，原来是个十分认真的女孩子，皮肤很好，很白，我很羡慕，有一次我去接水，回来看到老师现在我们班门口准备上课，我很感动，我觉得很幸福，遇见这样认真的老师，谢谢您，语文老师，愿您天天开心，一定要记得我的名字，我会努力的，加油！成为更好的自己仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。真的要说再见了，老师感谢遇见！

      （六）体育

      体育由沈老师进行授课，沈老师利用四节课的同学教给同学们关于排球的基本动作和传球要领，同学们在训练之余，会用我们物资中的跳绳和毽子作为锻炼器具进行身体锻炼。并且我们举办了趣味运动会，我们将跳大绳作为一项考验团队合作精神的一项重要参考标准，同学们通过趣味运动会认识到了团结合作的重要性。

      教师感悟:

      这次支教是我的第二次支教，上课多了许多自信。在体育课上我主要讲授的是排球的基础传，垫，扣。虽然在短短的四节课中，想学会这么多，实在太难了。但是学生们还是在体育课期间十分主动的去练习，有时候还会主动对我进行发问。这都是我意想不到的事情。我以为学生们会认为我霸占了他们的自由活动时间而感到不开心。相反我看到的是一个个开心的而又好学的面孔。此刻，我又对教室这个伟大职业多了一层理解。

      学生寄语：

      大个子，长的还行。有点可爱，有点呆萌，还有点小糊涂，喜欢老师的一句话：我的人生不是在打排球，就是在打排球的路上。

      谢谢老师的授课，学会了怎么更好地打排球，也了解了老师，离别总是这样，刚熟悉就要分开，真讨厌，不过没关系，记住这段美好的回忆。哈哈啊哈哈哈，体育老师，你的黑照我会一直保存的，下次见面你不记得我了，我就拿出来给你看，哈哈啊哈哈哈，再见了老师，真的要说再见了，愿老师天天开心，在打排球的路上一帆风顺，成为中国乃至世界排球界的第一，加油老师!

      再见了，老师!

      （七）书法

      书法课由我们的志愿者黄裕恒老师授课，黄老师主要讲授了硬笔书法，并组织同学们临摹一张硬笔书法作为成果展示和激励，每个人都将自己的精美作品交到老师这里参与评比，最终由同学们评选出了最受欢迎作品并将书法练习工具作为奖品奖励给前三名同学。

      教师感悟及学生寄语：

      在本次支教中，我有幸担任了两个班的书法课教师，在教授书法课的过程中，孩子们给了我很多惊喜，于我而言，每一次上课都是一种享受。二班的有些孩子比一班的孩子相对更调皮一些，但孩子们在该认真写硬笔书法的时候毫不含糊，特别是在写书法前的“静心”准备阶段，这群孩子更是展现出平时少有的安静模样，这让我很惊喜。此外，无论是在一班还是二班，孩子们在听见下课铃声时，都会发出“这么快”的感叹，这说明孩子们能够全身心投入于其中，这对于我来说也是莫大的鼓励。课后，我收到孩子们写的反馈小纸条，上面写着“很喜欢小黄老师的书法课，让我感受到练习书法时内心的宁静”，“小黄老师您好啊，十天的相处之后，我觉得您和您写的字一样，美丽潇洒”，“我很喜欢老师的教学方式”……谢谢孩子们的认可，我会继续努力的。

      这次支教也再次让我明白“教学相长”的意义，这次书法教学也让我收获了成长。在教学方面，我更加明白要想把课上得更好，一定要有提前做好充足的准备，并根据学生的实际学情及时调整教学设计。此外，在面对课堂突发状况，如有个别同学故意捣乱或不配合时，我尝试运用“教学机智”去解决，做到既不会伤害学生，又能在幽默愉快的氛围中保证课堂的进行，这让我很有成就感。

二、感悟总结：

      十天的支教活动说短不短，说长不长。和孩子们在一起的时光愉快而短暂，各种课程的安排虽然费了诸多心思，但看到大家乐在其中并有所收获，最终还是感到荣幸和开心的。希望通过这些课能给他们带来一丝丝的改变，对艺术多一点兴趣，对自身安全多一点关注亦或者是对于学校教育态度的转变，我想不论哪一点，都是对于我们的努力最好的答复。

      作为志愿者，给了我更好的角度去观察当地学生的情况，他们那么地天真活泼，能歌善舞，却苦于缺少展示自己的舞台，借此机会，孩子们在各个方面都发掘了自己的潜力，同时也弥补了“安全教育”的缺失，认识到了自我保护的重要性。